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汨罗15岁高一女生跳楼 遗书:“输给现实”

来源:正规赌钱软件网 发布时间:2015-09-17

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    正规赌钱软件新闻网讯 “想不到是15岁的高一学生,实在太可惜了!”9月15日上午,记者来到汨罗市二中西侧的二中路,周边群众议论纷纷,表达着自己的惋惜。当日7时20分左右,汨罗市二中15岁的女生小仇,被发现从学校宿舍楼六楼坠落在一辆停靠路边的小车顶棚,被紧急送院救治。


    据悉,女生坠楼前,留下了一纸遗书,“我患有严重抑郁症,我输给了自己,我输给了现实……”警方根据现场推断,女生疑患抑郁症,坠楼疑与此有关。


     宿舍楼下小车顶棚被砸毁


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    上午9时许,记者赶到二中西侧的宿舍楼外围。这是一栋六层高的楼房,楼下路边停着一排小车。而事发的寝室正下方,一红色小车右侧的前挡风玻璃开裂、顶棚被砸坏,警方在周围起了起警界线。


    水泥地面没见到有碰砸的痕迹,也不见有血痕,亲历事故的周先生说,一大早,他听到居民呼叫,“有人坠楼了!”他跑出门一看,吓傻了。


    紧接着,邻居们拨打了120、110报警,救护车赶到现场。至于这名女生因何坠楼,他就不得而知。


    各方紧急展开救援


    据悉,事发后,各方迅速赶到事发现场,参与救援坠楼女生及维护现场等工作。二中一名老师告诉记者,坠楼女生姓仇,15岁,高一新生,新市人。入学的十多天里,并没有与同学老师发生矛盾和冲突。


    因为入学不到一个月,对于学生的很多情况也无法了解太细,“我也非常意外,也很痛心”。这名老师说,“小仇人老实,话不多,平日表现都还不错,只是性格内向,不爱与同学打交道。”


    事发后,学校负责人、老师闻讯第一时间赶到现场,随后民警、医护人员也相继赶到,将小仇紧急送往医院抢救,并对现场进行勘查。


    坠楼女生留遗书称自己患抑郁症


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    同寝室室友告诉记者,前一天晚上,自习结束后,小仇最后一个离开教室,15日一早,又找她们借笔,说是要写一篇“周记”,其它也没太留意到她的情绪变化。


    事发后,警方发现了女生留在床铺和课桌里的两份手稿,内容提到类似的情况,因此初步判断其可能精神抑郁而致跳楼轻生。


    具体原因还有待警方进一步调查了解。


    相关评论:


    学生跳楼新闻屡见不鲜 生命教育不可缺位


    近年来,多次出现在公众眼球的中学生坠楼事件,不免让人深思。青春洋溢、天真可爱的鲜活生命一个个轻易消逝,令人扼腕痛惜。为什么那么多中学生选择跳楼自杀?


    笔者认为,青少年自杀的原因主要有两个:社会整体对防范自杀意识的缺乏;青春期的迷惘。除此之外,遇到打击、挫折,就选择终结生命作为一种解决方式,除了青少年心理的脆弱外,还与学校、家庭对青少年缺乏生命教育有关。


    我们的学校要通过对学生进行生命孕育、生命发展知识的传授,使他们对自己和对他人的生命能够采取珍惜和尊重的态度,正确地对待生活中的挫折和危机,使学生在人格上获得全面发展。


    遇到学生跳楼的事,不要急于下结论,不宜一味地指责学校,埋怨教师,讽刺跳楼学生。


    在呼吁各方加强学生心理辅导、增强学生耐挫折能力的同时,也应该提请那些望子成龙、望女成凤的家长们,千万不要给孩子太大的压力,哪怕你的孩子少年时调皮捣蛋,无法让你满意,但至少请你用温柔的父母之心擎起温暖的爱怜之光,帮孩子照亮人生中最初的那几步路。


    作为学生也应该明白:死,不是一种逃避现实的理由,生命属于我门只有一次!倘若你能敞开心胸,坚强面对,多点倾诉,少点悲观,乐观向上……你的生命定会生机盎然。


    部分孩子对生命认识有偏差:一些中学生轻生的原因,仅是因生活小事。它暴露出孩子的生命知识有“盲区”和误区。上海黄浦区某小学曾对五年级150多名学生进行调查,当回答“人失去生命后,是不是可以重新获得?”时,一半学生的答案是“不肯定”或者“可以重新再活”。这些答案多数来源于神怪小说或虚幻电影,有的学生甚至认为,死了就是没血了,补补血就可以活了。


    部分孩子不知生命为何物、不知生命只有一次,这些“盲区”表明孩子对生老病死的过程缺乏了解。父母不仅给了你健全的身体,还赐予你聪明的大脑最终考入中学……这份幸运应该珍惜啊。


    学生应该明白:生命不止属于你“一个人”。孩子轻生的深层次原因,是缺乏对生命意义的思考。活着是为了什么?很多孩子认为生命是自己一个人的事,很少考虑轻生后父母的感受。遇到不满和挫折时,一些孩子会采取封闭自己、与家人绝缘或自甘堕落等方式表示不满或抗议,甚至采取结束生命这一种“任性到了极致的做法”。生命教育归根结底是一种做人的教育。成年人除了要尊重孩子的独立人格以外,还要让他们感受到生命的美好,不仅为自己活着,还要想着家人、朋友。


    生命教育,家庭尤其不可缺位。父母要从小培养孩子对生命、对生活的热爱,亲近自然、亲近小动物、关爱他人。比如多带他们去公园游玩、写生、邀请小伙伴一同出游等,让他们享受生命中的闲暇时光及社会交往的乐趣。同时也要注重对孩子“孝”的教育、感恩教育等,提升其对生命的道德体验。(陈梓敬)


责任编辑:李玉虹